人音版五年級音樂下冊《田野在召喚》教案及教學反思

音樂教案 時間:2019-07-14 我要投稿
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  1.學唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,激發學生對大自然的熱愛與歌頌。

  2.通過合唱歌曲,初步培養學生的二聲部合唱能力,使學生能夠自然、和諧、統一的聲音演唱,同時使學生感受到田園歌曲的另一種風格——歡快、活潑。

  用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  準備唱好這首歌曲的弱起小節、附點音符、休止符及正確運用反復跳躍記號等。

  教學難點:初步嘗試二聲部合唱,體驗聲音的和諧與統一。

  教具準備:鋼琴、多媒體課件。

  教學過程:

  一、情境導入。

  課件播放春景圖片,感受明媚的春天。

  二、寓教于樂。

  在畫面中初步感知歌曲旋律,走進春天美麗的田野。

  再次感知歌曲,復習弱起小節。

  學生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲,前半部分唱歌詞,后半部分旋律模仿春風的聲音“呼”來表現。

  跟琴學習歌曲后半部分旋律。

  完整演唱歌曲的一聲部旋律,處理歌曲重點。

  學習歌曲前半部分二聲部旋律,解決難點。

  再次完整聆聽歌曲,感受合唱的效果。

  三、創造表現

  讓學生體驗二聲部旋律的特點,在春雨的情景中學習前半部分的二聲部旋律。

  學生嘗試用聲音感受春風春雨的二聲部合唱,初步感知合唱效果。

  進行歌曲前半部分的二聲部練習。

  有感情的完整演唱歌曲,處理歌曲。前半部分用二聲部表現,后半部分歌唱歌詞。

  四、完美結課。

  教學反思:田野在召喚》是一首二聲部合唱曲,歌曲節奏鮮明,旋律動聽,給人以春的遐想,教的難度比較大,特別是低聲部的學習。在設計這一課時,我非常注重學生的傾聽,在導入新課時,通過不同的教學方式,學生帶著問題完整的聆聽了四遍歌曲旋律,我想這是學生第一次直接唱高聲部就成功的關鍵所在,所以聽給學生學習歌曲帶來了很大的幫助。但在學習曲調的重點,還是放在學習低聲部中的節奏音準上。

  同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少,通過這次練習,發現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱,并且也掌握了一定的演唱技巧,不過還是要多加強二聲部的訓練,培養他們聆聽其他聲部的能力。

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