貓和老鼠幼兒園托班音樂教案

音樂教案 時間:2019-07-01 我要投稿
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  活動目標:

  1、 通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

  2、 幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

  活動重點:

  通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂

  活動難點:

  幼兒投入情景表演,進行模仿律動

  活動準備:

  物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂

  經驗準備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應的律動游戲

  活動過程:

  一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。

  師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

  師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀? ”教師做努力想辦法的樣子。

  師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們去把蛋糕拿來吃好不好啊?可是啊那邊有一只老貓守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”

  二、小老鼠拿蛋糕

  1、 教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

  師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。” (幼兒鼓掌)

  2、 幼兒示范

  師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?” (輕輕的走過去的)師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

  音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

  教師帶領幼兒跑回家里。

  師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧。”

  3、 幼兒集體表演

  (1)教師在前面帶領幼兒

  師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

  音樂起,教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

  教師帶領幼兒跑回家里。

  師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。”

  (2)教師跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊?”

  音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點幫助能力較弱的幼兒。

  配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

  師:“快跑呀,老貓醒來了。”

  三、結束

  我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領幼兒出教室)。

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